4 Document (s) trouvé (s)

A la récré, Logan a dit à Zita qu'elle n'était pas normale. Mais au fait, ça veut dire quoi, œtre normale ? Zita est bien décidée à mener l'enquœte.

En arrachant le vieux papier peint de sa nouvelle chambre, Olga découvre une toute petite porte. Elle est fermée à clé mais, de l'autre côté du mur, quelqu'un cherche à communiquer. Un autre mystère survient : les parents d'Olga, partis se promener dans le bois voisin, ne donnent plus signe de vie. Il y a un côté fantastique dans l'histoire qui semble pourtant au début bien ordinaire .... A partir de 8-9 ans

Le chef Thierry Marx rejoint la collection « Quand ça va, quand ça va pas » pour faire connaître leur alimentation aux enfants !La première partie du livre est consacrée aux questions que l'enfant se pose ou pose à ses parents : quels sont les goûts principaux ? Pourquoi certains mangent épicé et pas moi ? Est-ce vrai que nos ancêtres mangeaient mieux ? Pourquoi est-ce qu'on ne mange pas de fraises en hiver ? Pourquoi c'est mieux d'acheter les fruits au marché ? et encore beaucoup d'autres questions qui vont intéresser les petits et les grands.La deuxième partie leur parlera en détail des différentes familles d'aliments et pourquoi c'est bon pour la santé d'en manger... mais pas trop. Chaque double page est accompagnée d'une recette du chef originale et facile à faire pour l'enfant et l'adulte qui l'accompagne dans la lecture du livre.Thierry Marx est convaincu qu'il n'y a pas d'âge, pas de déterminisme social ni géographique qui empêchent de s'intéresser à ce que l'on mange et ce que l'on cuisine.La grande idée du livre est de faire prendre conscience à l'enfant mais aussi à ses parents que manger, c'est faire rentrer quelque chose dans ce que l'on a de plus précieux : notre corps. Et qu'il est temps de donner à cet acte quotidien toute l'attention qu'il mérite. Mange-t-on parce qu'on est un sac que l'on doit remplir ou mange-t-on pour aller bien ou mieux ?Ce livre a pour ambition d'aider à mieux connaître ses besoins alimentaires, pour que les jeunes lecteurs deviennent acteurs de leur alimentation.

- Regarde mon beau dessin ! ( Un petit garçon montre le beau dessin qu’il vient de faire pour son grand-père.) - Elle est magnifique cette girafe ! - C’est pas une girafe, c’est un chien ! (OUPS !) L’enfant est déçu.Le grand-père cherche comment se sortir de cette impasse et redonner confiance à l’enfant… OUF ! Il a une idée… Piocher parmi les artistes et montrer la diversité des représentations et des personnalités. Cela suffira-t-il pour redonner confiance à notre dessinateur en herbe ?